Erfahrungsbericht aus der Praxis der frühkindlichen Sprachförderung im Rahmen von Integrationskursen

Ali ist 2 ¾ Jahre alt, seine Muttersprache ist afghanisch. Ali mag malen, meistens male ich etwas für ihn am Anfang, er fordert mich selber dazu auf, indem er z.B. Auto, Sonne, Haus, Hund sagt. In letzter Zeit haben wir oft Menschen, vor allem Gesichter gemalt, er kann die einzelnen Körperteile teils selber sagen wie z.B. Auge, Nase, Mund, Ohr, Haare, usw. teils spricht er andere nach. Während wir malen, kommen auch andere Wörter in Gebrauch, die er auch nachsprechen kann, oft ganz spontan ohne explizite Aufforderung meinerseits. Ali mag besonders gern, sich die verschiedenen Kindersachbücher anzuschauen, die wir in der Schule zur Verfügung haben wie z.B. „Die Zahlen“, „Das Wetter“, „Der Bauernhof“, „Die Sinne“.

Mit meiner Hilfe üben wir die Zahlen von 0 bis 10, die er ganz gut nachsprechen kann, aber noch nicht selber zählen oder die einzelnen Zahlen erkennen. Mit ihm üben wir oft verschiedene Tierarten auszusprechen und selber zu benennen. Anhand von Bilderkärtchen lernen wir auch andere Objekte kennen wie Obst- und Gemüsesorten, Kleidung, Spielsachen usw. Mittels des Bilderwörterbuchs erweitern wir den Wortschatz um einiges. Mit Bauteilen macht er gerne U-Bahn, Auto und Pistole. Er äußert sich auf Deutsch häufiger als am Anfang, wenn er was braucht wie z.B. seine Brotzeit oder Getränk, oder mit etwas spielen möchte.

Suri, 3 Jahre alt, hat auch als Muttersprache afghanisch. Sie ist sehr aufgeschlossen und aktiv, malt sehr gern und fordert mich meistens auf, für sie etwas zu malen, indem sie mir selber sagt, was sie sich wünscht wie z.B. eine Sonne, eine Blume, ein Mädchen. Neulich hat sie durch das Malen die Gesichtszüge – Auge, Nase, Mund, Ohr und Haare gelernt und spricht die Wörter deutlich aus, auch ohne explizit dazu aufgefordert zu sein. Suri schaut sich die Kindersachbücher gerne an, besonders das Buch über die Zahlen, schlägt sie am häufigsten auf. Sie kann die Zahlen von 1 bis 10 sehr gut nachsprechen, aber noch nicht richtig selber zählen.

Oft habe ich mit ihr durch Abfragen die Wörter auf den Bilderkärtchen geübt, die sie fast alle gut aussprechen kann, aber noch nicht allein auf das einzelne Wort kommt.Einige wie Blume, Sonne, Haus, Maus, Hund erkennt sie selber. Mit dem Bilderwörterbuch versuche ich ihren Wortschatz zu erweitern, sie sieht da Gegenstände, die ihr von Zu Hause bereits vertraut sind wie z.B. verschiedene Lebensmittel, Kleidung, Möbelsachen, Haushaltsutensilien usw.

Allgemein zeigt sie großes Interesse an Bilderbüchern und Spielsachen, die für sie neu sind. Sie merkt sich schnell neue Wörter und spricht sie gern nach.

Armin 2 ¾ Jahre alt, hat als Muttersprache Serbo-Kroatisch. Schon am Anfang konnte Armin viele für sein Alter oft vorkommende Wörter auf Deutsch gut aussprechen und nach einer Abfrage auch selber erkennen wie z.B. verschiedene Tierarten, Spielsachen, Haushaltsgegenstände. Er kann auch sehr gut von 1 bis 12 zählen, erkennt aber selber noch nicht das Schriftbild der einzelnen Zahlen, was auch sicher eine Frage der regelmäßigen Wiederholung und Übung ist. Deshalb kommt bei ihm das Kindersachbuch „Die Zahlen“ häufig in Gebrauch, weil er daran großes Interesse zeigt wie auch für die Bilderkärtchen, von denen er den größten Teil kennt und selber benennen kann.

Armin ist kontaktfreudig und kommunikationsfähig, er spielt gern mit anderen Kindern und hört mir aufmerksam zu. Armin kann, soweit ich in der Lage bin das selber abzuschätzen, sich auf seine Muttersprache fließend für sein Alter äußern, bis jetzt hat er aber auf Deutsch noch keine ganze Sätze gebildet, woran man ab jetzt ansetzen kann.